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2018春季学期新支教线上培训三:《第56号教室的奇迹》 [复制链接]

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发表于 2017-11-23 15:15:06 |显示全部楼层

书目:《第56号教室的奇迹》

推荐人:肖诗坚

百度云盘链接:https://pan.baidu.com/s/1i5xIa1J


导读及思考:

《第56号教室的奇迹》的作者雷夫是一个奇式人物,他造了轰动世界的教育奇迹。这位小学教师,不仅让来自贫困家庭的孩子热爱上了学习,重要的是他教会了孩子终身受用的学习技巧记学习习惯,以及高尚的人格和坚定的信念。雷夫来过中国,接受过湖南卫视以及其他媒体的采访。电影《热血教师》讲述的就是雷夫的故事。


在我们认真学习讨论了教育的目标以后,我们就要进入到具体的教学实践的学习,每一个教育实践的背后都蕴藏着一种教育理念的追逐。

雷夫在本书详细分享了自己多年教育经验:有思考,有实例,有忠告,从数学到阅读到写作到课外生活,详细而真实。我建议老师们认真阅读。

本书涉及了大量的操作实例,包括课堂管理及专科学习,我希望大家在学习雷夫的具体方法时,时刻不忘思考到教育的目标。


各位老师在看此书之前可以电影《热血教师》(http://video.tudou.com/v/XMjAwNzI3NDY0OA==.html),并基于此部电影回答以下问题:

A:Ron Clark 采用哪些方法改变了他与学生之间的关系?在他的班级管理中,他使用了一个概念一直指导了他的班级管理,这个概念是什么?

B: 你从这部电影中学到什么?

基于此本书请回答以下问题:

1)雷夫希望把孩子培养成为什么样的人?为了这个目标,他都做了什么?有哪些你认为可能会在你今后的教学中得以借鉴?

2)第一部分:家最温暖,请结合电影《热血老师》说明这一点

3)如果你是语文(阅读)老师请就3,4章提出你的看法;

      如果你是数学或探索老师请就5、第12章提出你的看法

      

在回答上述问题时,增加如下三道题目:

1)如果你考试,发现学生抄袭等行为你是什么态度?将如何处理?

2)我们说身教胜于言教,你如何理解?

3)这里是支教前期的自组织学习,网上学习是一种新的课堂形式,大家对这样的学习应建立怎样的规则有何建议?


阅读延伸

《第56号教室的奇迹(2)》

《三杯茶》

《窗边的小豆豆》


请2018春季学期新支教用一周的时间阅读并思考上述问题,并将你的思考整理成文字,回复在本楼里。


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发表于 2017-12-10 22:37:12 |显示全部楼层
About the movie
Q1:Ron Clark 采用了哪些方式改变他和学生的关系?在他的班级管理中,他使用了什么概念指导了他的班级管理?
Ron Clark 从一开始不被学生们所接受到最后得到孩子们的爱戴,采用了很多方式。例如首先班规的拟定,明确告诉学生班级规定,什么该做什么不该做,给了孩子们一个"家"的概念,并鼓励孩子们大胆迈向自己的梦想。从孩子们的角度出发,根据这个班级孩子们的特点,采取有方向性,适合孩子们的方法让他们接受学习。比如和学生打赌安静听课15秒喝牛奶、将知识唱成Rap的形式让孩子们接受。深入了解每个孩子的性格、想法、梦想,一对一接触、帮助每一个孩子,有针对性的进行辅导教育。在他的班级管理中,他使用了“家”的概念来进行管理,传递给学生了一个集体概念,大家必须相互尊重、相互帮助、相互爱戴,进而慢慢培养学生的集体意识,增强班级的凝聚力。
Q2:你从这部电影中学到了什么?
在看完这部电影之后,我深深被这位教师的事迹所打动,从中也学到了很多。在教育过程中,光有爱是远远不够的,更要有方法的去真正进行教育。在班级管理中,规则是最为重要的,你提出的要求越明确,达到的效果就越好。学生需要老师明确告诉他们什么是对什么是错,什么场合该做怎么样的事。不同的学生有不同的性格,作为教师,应该随时根据学生们的需要来调整自己的教学方法,用更容易让学生接受的方式来进行教学。关心、了解每一个孩子的想法,鼓励孩子用正确的方法去追求自己的梦想。教师应保持积极的态度,不放弃任何一个学生。

About the book
Q1:雷夫希望把孩子培养成怎样的人?为了这个目标,他都做了什么?有哪些你认为之后你可以借鉴的?
雷夫希望把孩子培养成真实、讲规则、敢于大胆追求自己梦想的人。首先在他的教育过程中,他就是把自己最真实的样子展现给学生,言行一致且表里如一,不做知识的宣读者,也不做道理的说教者。他通过“家”的概念告诉了学生要学会尊重,通过明确拟定出规则来告诉学生什么该做什么不该做、什么场合该做什么,怎么做。明确的规则拟定可以给学生们更好的方向指引,达到更好的效果。他关心每一个孩子的内心和梦想,鼓励并陪伴着孩子一起去追求梦想,信任并爱着每一个孩子,让孩子有自信去大胆朝自己的梦想迈进。在未来的教育中,我想我会借鉴到很多雷夫的方法。例如将兴趣爱好与教学相结合,带着孩子们一起去真正做自己想做的事,通过这种方式让孩子们发觉自己的潜力,鼓励孩子们成为优秀的学习者。注重艺术教育,培养孩子的专注精神、团队精神、合作意识。再例如规则的拟定,在最开始明确制定好规则,并且严格按照规则来做,为孩子们指引正确的方向。
Q2:第一部分 家的温暖,请结合《热血教师》说明这一点。
孩子与家长的关系是非常重要的,孩子是父母的镜子,而家是孩子们最先接受到教育的地方。在电影中,这个班级里许多孩子与父母的关系以及家庭情况都存在着很大的问题,而Ron Clark 努力的去了解这些问题,并且帮助孩子去改变与父母的关系。在家的温暖中,雷夫说到了孩子的道德行为发展六阶段。在《热血教师》中,老师制定好规则,并在孩子们做得好的时候给予鼓励,让孩子们知道这样的做法是对的,而不是因为被约束才去做。适当的奖赏是很好的鼓励,可是并不是为了奖赏才去做。Ron Clark鼓励孩子们勇敢的去追求梦想,而学习是实现梦想的必经之路,所以他们是在为自己学习。Ron Clark 以“家”的概念来管理班级,教会了孩子们相互尊重和相互帮助,让孩子们学会了体贴别人。作为教师,我们是孩子人生道路上的指路人,是孩子心里的标杆,更应该身正为范。
Q3:就第三章、第四章提出你的看法。
作为一名阅读教师,在看完第三章和第四章之后我学到了很多。我希望每一个孩子都可以做到终身阅读、快乐阅读、为自己而读。阅读是一件快乐的事,书可以带我们到各种我们从未去过的地方、从未到过的世界。要培养孩子读书,应从兴趣开始,只有当一个人对一件事产生了兴趣,他才会努力的去做这件事,快乐的去做这件事。很多孩子不喜欢读书,大多原因是因为没有得到很好的引导。无论是书籍的选择还是习惯的培养对于孩子是否可以喜欢读书有着莫大的关系。雷夫说过:“我们最终必须用孩子们在发自内心的阅读时发出多少笑声和留下多少泪水来衡量他们的阅读能力。”作为教师,我希望让孩子真正爱上读书,而这首先要做的就是培养孩子的阅读兴趣。
Other
Q1:如果你考试,发现学生抄袭等行为你是什么态度?将如何处理?
如果我发现考试时学生有抄袭等行为,为避免影响别的学生考试和保护这位学生的心理,我会在考试结束后请这位学生单独到办公室。首先严肃告诉学生抄袭是错误的行为,考试过程中不允许抄袭。然后拿出卷子让学生说出卷子里自己存在的问题,不会做的题目,在教会学生以后再重新给学生一张空白卷,让学生独立完成。完成后给予学生通过自己的努力独立完成考试肯定的态度,并鼓励信任学生今后的考试中不会再出现抄袭等行为。
Q2:我们说身教胜于言教,你怎么理解?
作为一名教师,应该身正为范,努力做好自己。教师是教育孩子的人,在孩子心里每一位老师就像是一个标杆,孩子学习的不仅仅是知识,更是做人。教师的行为素质会对孩子有着很大的影响,孩子会随时注视着老师,看老师怎么做,所以作为教师,严格要求自己是必须的。教出的孩子是什么样子,那要看老师是什么样子。老师的行为习惯会对孩子有着潜移默化的影响,老师是孩子学习的榜样,言行一致表里如一是必须做到的,我们不是大道理的说教者,而且孩子道德行为发展的引路人。所以在我看来,身教是胜于言教的。
Q3:对网上学习的形式应建立怎样的规则提出建议。
网上学习是一种全新的课堂形式,在规则的建立上,我的建议是规定学习时间以及反馈。对于网上学习而言,很多人会因为难受限制而无法坚持,对此可以根据学习内容来设计学习时间,比如某一项学习内容需要一周的时间,那么可以要求学生在一周后根据所学内容给出反馈。

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发表于 2018-1-31 21:07:23 |显示全部楼层
A:Ron Clark 采用哪些方法改变了他与学生之间的关系?在他的班级管理中,他使用了一个概念一直指导了他的班级管理,这个概念是什么?
B: 你从这部电影中学到什么?

抛开所谓的心理学、教育学等理论,我想简单谈谈个人的看法。我觉得克拉克堪称伟大的教师,是的,不折不扣的伟大的教师。
他的伟大,源于他对孩子的爱。他并非没有想过放弃,但是他坚持了下来,他选择留下来,他希望孩子们能够有所转变,能够热爱学习,热爱生命。他对孩子的爱体现在方方面面,最开始将教室布置的焕然一新,后来为了融入孩子和酸奶、跳双绳……源于爱,他想到了可以想到的甚至常人难以想象的方法。
他的伟大,源于他愿意了解孩子。班里的每个孩子,他几乎都了如指掌。这种了解,得益于他相信每个孩子,他走进每个孩子的内心,他走进每个孩子的家,去了解孩子,去了解孩子的父母,去说服父母支持孩子的学业。
他的伟大,源于他的耐心。其实每个老师都遇到过各种各样的调皮的孩子,捣蛋的孩子,不爱学习的孩子,反应慢的孩子……克拉克之所以可以把孩子教好,是因为他有足够的耐心。
他的伟大,源于他将课堂变成了“乐园”。很多孩子不喜欢学习,是因为教室就像监狱,知识都是天字书,无聊苦闷而乏味。但是克拉克老师将课堂变成了乐园,课堂是有趣的,是快乐的,是轻松的。孩子们不再讨厌课堂,所以他们能够学下去。如果历史课可以变成RAP,国语课可以变成讲故事,孩子们必然是愿意学习的。
他的伟大,还在于不多但却很有用的规则。他建立的规则并不多,比如排队出教室,比如回答问题后要说Yes,sir等。其实学生不需要太多条条框框,有那么几条保证课程顺利进行即可,太多的框架,框住的不仅是学生的身体,更会框住他们的思维和想象力。
他的伟大,源于他将教室变成了“家”。家的理念贯穿他教育的始终,我认为,“家”的重要性在于孩子有归属感和安全感。我们每每强调家是港湾,让我们有安全感和归属感,我想,克拉克给了孩子们他们最需要的东西。

要说我从这部电影中学到了什么,以上都是我所学到的东西。克拉克所处的时代虽然和我们所处时代不同,国度不同,甚至人种都有区别,但是还是有很多类似的地方。
山区儿童多好动、调皮;他们缺乏良好的家庭教育;他们所接触的人群相对来说综合素质较低;他们身边可能也有吸毒的人;他们没有良好的学习习惯和生活习惯……可能克拉克遇到过的问题支教老师也都会遇到,只是情况的严重情况不同而已。所以我在思考:如何应对山区儿童的这种问题呢?
爱?了解?耐心?“乐园”?规则?家?
都是特别好的方法。关键是如何尽快地接近孩子,走进孩子,了解孩子。我希望自己也能像克拉克老师那样,能够和孩子们一起游戏,能够深入到孩子的家庭去了解他们的家人,进一步了解每一个孩子。我希望在课堂上,不会因为孩子调皮而发脾气,不会因为孩子作业做得不规范而生气。我希望我的课堂能够充满欢笑声,能够让孩子感到轻松而快乐,且能够感到充实。我希望孩子们和我之间可以像师生,更像朋友,像家人。我希望我的班级里没有那么多框框,大家有更多的自由,身体上的自由和思想上的自由。
总之,我希望我的孩子们快乐地学习,快乐地成长;我希望我是一名快乐的小学老师,自己也能够不断成长。

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发表于 2018-2-5 11:07:59 |显示全部楼层
1)雷夫希望把孩子培养成为什么样的人?为了这个目标,他都做了什么?有哪些你认为可能会在你今后的教学中得以借鉴?
在《第56号教室的奇迹》的自序中,克拉克说“我们重品格、讲勤勉、推崇谦逊,而且无条件地相互扶持。”我想,这也许就是克拉克想要培养孩子成为的真正的大写的人吧。
为了实现重品格、讲勤勉、推崇谦逊,而且无条件地相互扶持这样的教育目标,克拉克采取了很多办法,不过我觉得每一种教育都是无形中产生的效果,这是克拉克老师值得所有老师学习的地方。
他始终将教室、将学校看做是家,让学生把同学老师看做家人,他自己奉行不悖,在家里,他们互相帮助、互相爱戴。在家里,大家共同学习,共同阅读,共同合作。在家里,大家可以尽情书写自己所感所想。在家里,大家共同感受艺术世界的美好,并一起走进大自然,感受大自然的魅力。这都是克拉克所想到的所做到的。
克拉克的很多做法都值得我们借鉴,尤其是他的教育理念,将“家”这一理念贯彻教育的始终。本学期兴隆实验小学的主题是“大山·家·行动计划”,我想无论每个学期的主题是否与“家”有关,学校都应该是所有人共同的家。
克拉克不是美术老师,却能通过学习和思考想到很多美术的教学方法,这一点值得我们学习。我们每个人是不是全能的,每个人都有自己薄弱的地方,但关键是我们要有自主学习的能力,只有通过不断学习,提升自己,才能让自己变得更好,也才能让学生变得更好。
克拉克特别重视艺术对于孩子成长的作用,这一点也是我们所有人需要学习的。无论是音乐,还是美术,无论是文学,还是影视,都应该尽可能多的让学生去接触,去看去听去体会。让学生生活在艺术的熏陶下,比任何艺术的教育都要重要。正如我们经常说的与其让孩子在教室里咬笔头,不如让他们走进大自然去感受一番。所以真正的艺术教育应该是置身于艺术之中的教育。而艺术对于人的成长与发展的重要作用是不言而喻的。
克拉克身上有太多值得我们学习和借鉴的地方,总之,我希望自己是一个能够学学习,不断提升自己的人。老师的改变,可以改变孩子对于整个世界的认知。

2)第一部分:家最温暖,请结合电影《热血老师》说明这一点
无论是《第56号教室的奇迹》还是《热血教师》,克拉克都是以“教师·家长”的双重身份和自己的学生相处的。而且从他身上,能够看到“假如我是孩子,假如是我的孩子”的教育理念。
首先,他希望在教室这个大家庭里,每个孩子都有安全感,也就是我们说的归属感。如果学生对于教室只有恐惧,那么学生是不会喜欢上课的,也不会喜欢老师,不会喜欢自己的同伴。所以克拉克想尽办法让学生将自己的教室视为自己的家,并将班里的所有人看做是自己的家人。
其次,克拉克老师说“做孩子们可靠的肩膀”。他像父亲一样关心每一个孩子,他去家访,他去给孩子做饭,他去找“失踪”的受了家暴的孩子……他时时刻刻像家人一般关心着自己的每一个孩子。他做到了,他是可以依靠的。如果有这样的老师,我也会把他看做自己的亲人。
再次,有了家,但在家里也不能乱来。克拉克老师给孩子们制定了一系列的纪律和规则,但这些规则都是合乎逻辑和情理的,而非随心所欲的。而且,所有的纪律和规则,他是第一执行人。他将言传身教看得非常重要。
最后,他对自己的每个孩子都满怀希望。他并非“望子成龙”“望女成凤”,而是希望他们尽可能地达到“第六阶段”。这是作为一名“父亲”最明智最理智的期盼了吧。他一步一步地引导每一个孩子去寻找属于自己的第六阶段,希望每个孩子都能够生活得悠然自得,能够在社会这个大染缸中不被同化。所以当孩子从阅读中感受到喜悦或悲伤时,克拉克老师是那么欣慰,因为他看到了希望,看到了孩子的希望。
我不确定自己能否像克拉克那样做得好,我知道自己只是一名普通的老师,我希望自己能够给孩子们安全感,希望能够在和孩子们共同学习共同进步的过程中,感受到“成人”的快乐和喜悦,感受“成人”的烦恼和悲伤。

3)如果你是语文(阅读)老师请就3,4章提出你的看法;
  如果你是数学或探索老师请就5、第12章提出你的看法
我觉得我应该想成为一个全科老师,在教育创新的时代背景下,全科老师更能代表教育创新的实质(个人感悟)。不过在此,我仅作为语文(阅读)老师谈谈个人的感受。
第三章中,有几个令人印象深刻的关键词,如“终身阅读”、“乐趣”、“热情”、“引人入胜”等。而为了培养能够将“乐趣”、“热情”、“引人入胜”作为阅读的目的,培养“终身阅读”的习惯,克拉克老师想到了各种各样的好办法。“文学”、“图书馆”、“解释教材”……总之,他强调“热爱阅读的孩子将拥有更美好的人生。”
第四章中作者着重强调了写作的重要性。他引用培根的话“写作使人思考精准。”并通过写作之始—语法、每周作文、每周阅读心得、少年创作计划等一系列的写作活动,提高学生的写作水平。
我觉得阅读和写作是分不开的,阅读是输入,写作是输出。如果只有输入,那么阅读的乐趣有了,但是可能不会有太多阅读的成就感。而输出即写作,会让人感受到阅读带来的成就感,这就是“读书破万卷,下笔如有神。”人在阅读中丰富自己,提升自己,在写作中检验自己,升华自己。所以,阅读和写作不能分开,二者教育缺一不可。
克拉克老师为我们详细讲述了阅读的重要性并提供了诸多阅读的好方法。其实每个老师都可以有自己教授阅读的特色,因为每个老师面对的每个学生都是千差万别的,只有面向学生的阅读,面向每一个不同个体的阅读,才是活的阅读。所以,教师首先要明确每个学生的水平、喜好、阅读能力、阅读习惯等,才能“对症下药”,找到并推荐适合该学生阅读的书。
关于写作,我觉得不一定从一开始就让学生开始写,这样可能会挫败他们的自信心。写作可以待阅读有一定进展之后再开展,尤其是低年级学生。另外写作的频率不易过高,经常写作只会让学生越来越讨厌写作。另外就是写作不应限制学生的思维,应该让他们尽情发挥想象力,以生活为基础尽情写作。如果是定向写作,即主题或者命题写作,也尽量在遵从主题或命题的前提下,减少对学生的限制。任何限制都有可能减少学生写作的积极性以及扼杀学生写作的天赋。
总而言之,阅读和写作并重,通过各种趣味方法激发学生阅读和写作的兴趣,让学生成为终身阅读者,并成为可以自由表达自我想法的人。

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发表于 2018-2-5 11:09:20 |显示全部楼层
在回答上述问题时,增加如下三道题目:
1)如果你考试,发现学生抄袭等行为你是什么态度?将如何处理?
从教8年左右了,给学生考过无数次试,无论小孩子还是成年人,都有过作弊的情况。但是因为作弊我们能将其定义为不好的孩子或者不好的人吗?显然,不可以。
我觉得,首先不要将作弊上升到个人品质这样的高度,除非是多次作弊且情节非常严重,造成大面积伤害的作弊行为。否则,淡然处之,岂不更好。
考试的目的是什么呢?其检验学生学习情况,掌握情况,那么如果发现作弊,说明学生没有掌握该知识点,那就帮助孩子一起找到哪些知识是他不会的,没有掌握的,没有理解的,然后和孩子一起分析原因,并找到解决的策略。
其次,和孩子共同探讨作弊有什么好处和坏处,好处多还是坏处多,作弊的目的是什么,让孩子认识到作弊行为本身并不是最好的办法,且作弊是不对的。
我记得之前读到过一篇论文,该论文指出作弊其好处在于学生可以更深刻地记住那个知识点。虽然我并没有论证过该观点的正确与否,但从相对论来说,任何事情都是具有两面性的。作弊,我们也可以从中发觉机会,与孩子探讨和交流。如果直面告诉孩子作弊是不对的,那也许并不能起到很好的作用。
从小到大,我们每个人都经历过无数次考试,试问有几个人从来没做过弊呢?即使是现在,工作中希望从同事那里得到些灵感,生活中希望偷偷懒让别人多做点事情,这些都类似与“作弊”。
我想,学生作弊,需要反思的还有我们老师。我们是不是没有把某些知识点讲解透彻,是不是没有把握好试卷的难度,是不是太过于注重死知识的考察而忽略了能力……如果我们也能从自身角度去反思,或许,答案会更加完美吧。

2)我们说身教胜于言教,你如何理解?
我们经常说“言传身教”,也经常说“教师的一言一行都对孩子产生重要的影响。”其实说和做都很重要,缺一不可。我觉得不能将二者割裂开来去理解。
譬如我们从反面来举例,语言暴力和肢体暴力哪种对孩子的杀伤力更大呢?有些孩子因为老师或者家长的一句“你怎么这么笨?”“你是猪吗?”“你滚出去!”而受害终身,也有的孩子因为老师或家长的拳打脚踢而留下了不可磨灭的心理阴影。且大部分情况下这二者是同时发生的。
那回到问题本身,我觉得言教和身教都很重要,从相对逻辑来说,在具体的某个时间某个地点某个人身上,言教最重要,而换个时间换个地点换个人,可能身教就更重要了。其实我明白该问题并非让我们必须分出个孰轻孰重,而是告诉每位老师都要注重自己的言行,因为,我们的一言一行都会对孩子产生至关重要的甚至影响孩子一生的作用。
上次支教结束之后,孩子们不断地追问我是否还会回去教他们,我只好说不能。我确实去不了,只能残忍地告诉他们事实。但是孩子们很可爱,他们总会说祝老师工作顺利之类的话安慰我。记得还有一次,一个学生微信联系我,由于太忙我没及时回复,这位同学就找到另外一位支教老师问是不是我讨厌她所以没有回复她。所以,我们的一言一行都很重要。
到目前为止,作为一位老师,我也做错过很多事情,比如我曾经打了孩子,而且打得很严重;我曾经对一个孩子说“下学期你在哪个班我肯定不会教那个班了!”做这些事,说这些话,让我后悔不已。因为你的一言一行造成的伤害,可能要付出多出百倍千倍的努力才能挽回孩子的心。
总之,无论一言还是一行,都要记住,你是老师,你是成年人,你是孩子的榜样。

3)这里是支教前期的自组织学习,网上学习是一种新的课堂形式,大家对这样的学习应建立怎样的规则有何建议?
阅读是最好的学习方式,没有之一。所以对于田字格的这种组织志愿者学习的方式,我非常赞同。
不过,我觉得如果时间有限的情况下,可以减少阅读的书目。比如寒假可以安排读两本书,这样可以做到精读。暑假可以安排四本书或者更多。当然也可以根据志愿者录取的时间而定学习书目的多少。另外,作为组织者,可以将所有的学习资料和需要回答的问题进行打包发给志愿者,然后在哪个时间段需要完成什么任务,要求每个志愿者严格遵守。再次,还可以组织志愿者互相批改相互完成的作业。这也是目前中国慕课的一种新的线上学习方式,而且互相批改的过程也是互相学习互相交流的方式。最后,我觉得大家既然要走入乡土教育,可以将陶行知的乡土教育的书加入到阅读书单当中。

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发表于 2018-2-9 20:48:33 |显示全部楼层
基于此部电影回答以下问题:
A:Ron Clark 采用哪些方法改变了他与学生之间的关系?在他的班级管理中,他使用了一个概念一直指导了他的班级管理,这个概念是什么?
RC在一开始尝试制定班规,我们是一家人并应该相互尊重彼此。然后他鼓励他们,也试图理解他们,用他们能够懂得方式让他们理解知识,比如摇滚说唱美国历史,打赌喝牛奶,参与他们的游戏等。建立了他和学生之间的信任。
“我们是一家人。”
B: 你从这部电影中学到什么?
    相信每个孩子的潜力,他们各种反社会的行为背后一定是有各种原因导致他们对自己对社会失去了信任,所以不要给他们失败者的标签。用像家人关爱的方式建立教师和学生之间彼此的信任,用他们能接受的方式教授他们知识,彼此尊重是双方间求同存异的最佳路径。

基于此本书请回答以下问题:
1)        雷夫希望把孩子培养成为什么样的人?为了这个目标,他都做了什么?有哪些你认为能会在你今后的教学中得以借鉴?
雷夫希望将孩子培养成和气待人,认真勤勉,懂得思考与学习的人。“信任是地基,六阶段是学生学业和人格成长的基础建材”,雷夫利用“六阶段”培养学生的品格。不仅保持着自己对于教育的热情,更是用各种小的方法来勾起学生对于学习的兴趣,比如阅读莎士比亚,数学BUZZ游戏,做科学实验,绘画,教棒球规则,用教室支票教经济知识,排演摇滚话剧等。
雷夫在书中所介绍的许多小方法都是可以借鉴的,尤其是设计数学小游戏让孩子们对数学感兴趣,心算题串接大部分的学科知识,更让我觉得很棒的,可以用的就是带孩子出去旅行参观前,先同他们做旅行准备,比如用电影或书籍让他们现有一定的知识储备,这样出去旅行时不仅是对知识的体验式巩固,更对新知识的接收能更好的理解。

2)        第一部分:家最温暖,请结合电影《热血老师》说明这一点
家庭,从孩子一出生接触到的就是家庭成员,所以家庭意味着关爱,信任,理解,相互尊重。一个孩子可以在家里做自己,可是到了学校,要么就害怕老师,所以怯懦或取悦或不愿意面对老师,要么讨厌老师,所以不相信或顶撞或反对老师,这些都是对学习失去兴趣的原因。老师应该给予学生尊重,尊重每一个孩子的过去,现在和将来。老师应该将班级建设视为维护一个大家庭的团结与和谐。学生在班级里能够感受到家庭的温暖,感受到能为这个集体做出的努力与奉献,才能对学习拥有热情和兴趣。

3)        如果你是语文(阅读)老师请就3,4章提出你的看法;如果你是数学或探索老师请就5、第12章提出你的看法
A.        语文阅读老师:首先作者就说“孩子是需要大人指导的”,一个孩子哪怕在聪明灵敏,也需要大人引导才能更好的学习。老师直接对孩子说你们需要多看看相关的书,孩子是不明白的阅读对他们的意义与好处,所以老师需要引导和激发孩子对阅读的兴趣。而引导和激发,需要老师“将阅读与世界联系起来”,当孩子在真实世界接触到阅读的东西,他们会惊喜新奇,好奇便是兴趣的第一步。 最后则是运用到写作,利用每周作文,读书心得等来改正孩子的语法,用少年创造计划来发挥孩子的想象。我觉得少年创造计划是中非常值得借鉴的方式。
B.        数学探索老师:数学Buzz游戏让孩子们在游戏中体会数字带来的乐趣,不至于提到数字就头疼。益智游戏的设计可以多多运用在小学实际教学中,体会寓教于乐。但游戏设计的初衷和目标是重要的,避免孩子只记得玩游戏而非思考。

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发表于 2018-2-9 21:46:47 |显示全部楼层
在回答上述问题时,增加如下三道题目:
1)        如果你考试,发现学生抄袭等行为你是什么态度?将如何处理?
我觉得孩子抄袭行为的目的是为了考出好成绩,追溯根源是老师和家长看中成绩,认为分数是评定孩子学习的标准。所以一开始就要防微杜渐,教育孩子分数不代表他们所有的能力,品质是比分数更重要的能力,抄袭是诚信问题,更是人格品质问题。考试时发现孩子抄袭,应该不动声色的提醒他,让他认真考试,如果再犯就当众提醒,当不要威胁指责没收试卷等行为。事后一定要和孩子谈谈考试与诚信的问题。确保他认真接受错误并愿意改正。

2)        我们说身教胜于言教,你如何理解?
古语有云“以身作则”,大人的行为就是孩子最直接的教育,孩子最早的学习就是模仿,模仿大人的言行举止,而对行为举止的模仿学习易于言语的模仿学习。道理许多人都会讲也能懂,但有些道理难以做到,比如有些教师强调教室纪律,就教室纪律开了好几次班会,可是他自己要么上课迟到,要么拖课,学生自习他便玩手机等,那么学生学到就是老师说的话是空话,他自己都做不到。教师便失去了学生的信任。只有你自己能做到,你说出的道理才能被人信服。

3)        这里是支教前期的自组织学习,网上学习是一种新的课堂形式,大家对这样的学习应建立怎样的规则有何建议?
支教前的网上学习,可以让新老师在上岗前对教学有所准备,不仅是教育知识储备,更重要的是对于教育孩子的认识和学习。有利于新老师能更快适应教学任务和培养对孩子的尊重。想教会学生成为一个会思考的人,先得自己成为一个会思考的人,所以我欣赏这种自主学习的方式,自己看资料,看完资料自己思考问题写报告,完成自主学习任务。但是我觉得还是应该有相互之间的分享和交流,这是团队氛围所需要引导所达到的目的。

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发表于 2018-2-23 15:26:49 |显示全部楼层
一、Ron Clark采用哪些方法改变了他与学生之间的关系?在他的班级管理中,他使用了一个概念一直指导他的班级管理,这个概念是什么?
      答:首先,克拉克老师信心十足,敢于尝试。在未接班之前克拉克老师已经目睹学生因闹脾气而冲出教室的情景,但他再一次和校长面谈时,还是毅然决然的选择了这个所谓的烂班。克拉克老师的第一节课学生就给了他一个大大的不尊重,克拉克老师没有上课,也没有看见像更古不变的那种自我介绍,在一阵嘈杂中,克拉克老师一直给学生灌输一个概念就是集团,一家人,一家人面前我们不撒慌、互相尊重,逐渐让学生意识到我不是一个个体而是一个集体,一个个体的行为会影响整个集体的发展行为。其次,克拉克老师给班里拟定了班规,在学生在课堂上发生不应该发生的动作的时候外加一个班规,这样拟定显得更具体更形象。对与不同的学生进行不同的教学方式。另从家访的形式对学生的情况深入了解,做到一个不落。在学生面对沮丧不自信的时候鼓励学生支持学生要有自己的梦想,每一个人都可以做到自己想要去做的事情,充分利用课外时间以学生的学习方式进行一对一辅导。克拉克老师在班级管理中,贯穿了“家”的概念,一家人不撒慌、互相尊重、互相鼓励、互相支持,逐渐增强学生的集体荣誉感和团队凝聚力。

二、你从这部电影中学到了什么?
       答:当我看完这部电影的时候,说实话,我被一些细节和情节感动了!我被感动不是因为克拉克老师征服了这帮调皮的学生,不是学生最后考取了理想的分数,而是克拉克老师征服这帮学生后面的那股力量,是那么真、那么深!是取得高分所付出的努力和真情实感!所以每个人都是第一,只要凡事不问能不能、敢不敢!用一颗心交换别人的一生,每个人都有潜在的能力。没有天生的天才!也没有不会的学生,只有会不会教的老师!其实每个孩子都有潜意识里的集体荣誉感,俗话说没有规矩不成方圆,但是,规矩约束的不是能力,而是规正行为规范!作为一名教师,要有眼看四面耳听八方的特殊能力。以人为本,走近学生,了解学生关心学生,给每一个学生最大的鼓励和支持!

基于本书请回答以下几个问题:
1、雷夫希望把孩子培养成什么样的人?为了这个目标,他都做了什么?有哪些你认为可能在今后的教学中得到借鉴?
       答:雷夫希望把孩子培养成一个有梦想、自信、诚实、认真勤勉!懂得独立思考的人!影片中克拉克老师说:“我常常对我的学生说,要敢于迈向自己的梦想!”一句简单的话渗透了多少信息,敢于迈向自己的梦想,首先就要有梦想,有了梦想要有足够的信心和毅力才能将这一份梦想点亮!克拉克老师从侧面教给孩子们信心、勇气、坚持和毅力。于此同时克拉克老师更希望他的学生是被人尊重也会去尊重别人的人。如:真实、不撒慌、讲规则、有梦想的人。为此克拉克老师也做了很多的努力和尝试,一开始的开场白就用一个家牢牢的把学生拴在了一起,一个不可分割的集体!对教室进行装扮!而把教室里的每一个学生看作是自己最亲的人。在和学生的交往也是以诚相待,不会给学生一种居高临下的感觉。雷夫在书中也是举了不少在教学中如何让孩子有效的进行学习,提高孩子的学习兴趣!我们在实际的教学过程中,我们可以借鉴很多克拉克老师在影片中的教学方法和本书中的教学小窍门,让孩子多进行实践操作自己动手提高兴趣而来巩固自己所掌握和学习的知识。有效地对学生进行指导。

2、家最温暖,请结合《热血教师》来说明这一点。
       答:家是每一个人接受教育最早的一个地方,与学校教育不同的地方就是教育理念错综复杂!但是,家是给人最舒服!最放心!最轻松的感觉!没有压力!但是在家里,如果家长对子女的期望值过高会导致家教过于严格,期望值不够会形成一种溺爱为所欲为的现象!这就好比在学校一个班级,老师对于这个班级的管理方式,过严几乎看不见学生的接受能力和理解能力!过松就会是一盘散沙无拘无束!所以颜之推在家庭教育中强调“威严而有慈”这一思想。在影片中,克拉克老师不是不严,而是严之后用一定的方法去和学生沟通!在狂风暴雨之后的风平浪静时的一抹阳光是孩子最为享受的,所以克拉克老师在学生心里树立了威信,该严格的时候严格,相处的时候又像衣食父母一样!所以这样一个团结和谐的共同体,学生始终能感受得到家的温暖,以至于愿意去这样的一个共同体去努力,从而提高了学习的兴趣。

3、如果不是语文(阅读)老师请就3、4章提出你的看法!如果你是数学或探究老师请就5、第12章提出你的看法!
        答:第三四章更多的是关于“阅读”和“写作”,而这两个方面更多的考验是孩子的语言发展能力和思维的开发能力。
就第三章关于阅读,一个正确的阅读方式可以激发孩子的认知能力和实践能力,孩子刚接触阅读的时候不能把门槛设得太高!长此以往学生就会害怕阅读!甚至不愿意去读。要量力而行,循序渐进,比如读一本故事书可以以一种情节的模式回放在孩子的面前这样不仅加深印象也是对知识点的加深认知。慢慢的在提高学生的阅读兴趣以后再进行培养终身阅读的习惯。
第四章写作,写作基于阅读能力,写作的能力要高于阅读的能力,如杜甫所说“读书破万卷,下笔如有神。”对于低年级的学生,期望值不要太过高!这样会让学生厌写,一开始写一些情景对话!如果有条件可以提供一些无字图书!这样可以发散学生的思维!也不能给一个死命题按部就班。这容易让学生进入一个死胡同。在知识的传递和思维的开发都需要循序渐进的过程。让学生在写作中找快乐。作为教师,我们要让学生每读一本书每写一次作都能乐在其中!提高学生的阅读兴趣和写作能力。

在回答上述问题时,增加如下三道题目:
1)如果你考试,现在学生抄袭等行为你是什么态度将如何处理?
       答:首先,在中国这个唯分数论英雄的时代作弊其实是很正常的事,无非就是家长要求太高而自己却达不到从而出现这种不得已而为之的行为。有些孩子也会因为自尊心而做出这种举动。
所以如果说我考试看见了学生抄袭,我不会当面指控他,但是会给一些暗示不能再有小动作了!等考试结束再单独叫到一边问清缘由,再给他说诚信和抄袭带来的危害,给予正确的批评和指导,下不为例。

2)我们说身教重于言教,你如何理解?
      答:首先,以身作则,身正为范是作为一个老师应该有的职业素养,教师在教育教学过程当中起着至关重要的作用,老师的言行举止都将潜移默化的影响着身边的学生。孔子说过一句话:“其身正,不令其行,其身不正,令而不行。”孩子本身就有很强大的模仿行为,所以作为老师一定要为人师表,言于律已!做好榜样,如此的效果比批评、责骂、训斥好得多!如果要求学生做到的自己首先要做到,不让学生触犯的自己首先要不去做,在学生面前做出榜样,因为因为一个人的行为可能会影响孩子的一生。

3)这里是支教前期的自组织学习,网上学习是一种新的课堂课堂形式,大家对这样的学习应建立怎样的规则有何建议?
       答:很好,这样的一种学习培训方式,在时间上随时随地可以看资料、思考和写作,对于个人的时间非常的灵活,而且在一定的程度上需要有很强的自觉性和自律性!有更多的资料让新手进行参考可思考,在这种无声的交流中汲取更多的知识和思想观念。

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