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【直播楼】故事妈妈上山阅读推广活动报道 [复制链接]

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发表于 2015-4-18 14:25:08 |显示全部楼层
本帖最后由 shenxisheng937 于 2015-5-3 23:56 编辑

四月底,田字格助学图书角&阅读小组的故事妈妈们将在王永亭老师的带领下去到威宁田字格小学和西凉教学点,开展阅读示范活动以及协助图书角的建设。 本帖将跟踪报道,发布实时动态。

田字格故事妈妈上山阅读推广活动

什么是田字格的阅读推广活动?
田字格的阅读推广活动,是我们的故事妈妈们抽出闲暇时间,进入山区,把适合小学阶段的优秀读物,带给山里的孩子们,并指导他们正确的进行阅读,培养良好的阅读习惯和兴趣。阅读推广活动不仅能帮助学生们,还能使我们的支教老师受益匪浅,从活动中学习良好的培养阅读的方法,以运用到日后的教学活动中去。

什么是故事妈妈?
故事妈妈都是田字格的志愿者,而且大都有着丰富的教育经验,她们积极投身到田字格的阅读推广活动中去,牺牲个人时间,上山前准备读本,进行备课,上山后去到各个教学点,给孩子们带去生动的阅读课程。

本次阅读推广活动共有4位故事妈妈参与进来,她们分别是:


Teresa 刘老师
赢科英语学校创办人,语言文化教育专家。提倡语言学习融入多元的文化感知,注重中西教育的优势互补。上海故事妈妈工作室讲师,推广品格教育理念及学习能力的培养。
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顾巍,创办汇智俱乐部和爱心种子读书会,旨在凝聚、分享和传递,打造幸福商学院,为生活加分。2010年加入故事妈妈团队,给中小学生传递生命教育理念。现加入田字格助学团队,为推广阅读和生命教育尽自己一份力!

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陈冬嬿,上海师范大学音乐教育系毕业,国家二级心理咨询师,家庭教育指导师。从事学校教育10余年,现任科博国际教育资深顾问,擅长学生职业规划及培训。2012年加入故事妈妈团队。
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王永亭,上海交通大学生物医学工程学院教授,《少年科学》专栏作家。民间公益组织“村小药箱”成员。田字格助学图书角联络人、支教培训团队成员。2011年加入故事妈妈团队。
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发表于 2015-4-28 23:18:24 |显示全部楼层
本帖最后由 shenxisheng937 于 2015-5-3 23:35 编辑

虽然离上山还有十多天的时间,但前期的工作正在紧锣密鼓的筹备中。四位故事妈妈都是富有经验的绘本阅读推动者,正在积极为本次上山活动做准备,四月十六日,她们进行了一次前期的备课活动。


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发表于 2015-4-28 23:59:59 |显示全部楼层
本帖最后由 shenxisheng937 于 2015-5-3 23:37 编辑

四月二十八日,此次上山的四位故事妈妈陆续抵达了威宁,在上山前,四位妈妈抓紧时间,进行了最后一次备课。 备课2.jpg

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发表于 2015-4-30 07:27:56 |显示全部楼层
本帖最后由 shenxisheng937 于 2015-5-4 22:43 编辑

4月29日 四位故事妈妈在山上开展了第一天的阅读推广活动
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发表于 2015-5-4 23:09:04 |显示全部楼层
4月30日推广活动持续进行中 拼图1.jpg
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发表于 2015-5-4 23:36:21 |显示全部楼层
推广活动取得了不错的效果,三年级的孩子听了顾巍老师的《鸭子骑车记》后,续写了《鸭子开拖拉机记》 IMG_1097.JPG

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发表于 2015-5-6 16:12:41 |显示全部楼层
感谢故事妈妈及沈记者。故事妈妈还有心得随笔呢,期待沈记者上传~

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发表于 2015-5-6 23:37:59 |显示全部楼层
最后我们来听听来自故事妈妈们的声音:

王永亭:很多朋友都希望能为山里的孩子们做些什么。我觉得,她们最需要的是陪伴。我们在这里设立了图书角,孩子们很爱借书看,但她们更需要有人陪他们阅读、讨论、分享。支教老师们正是这样做的。他们即是孩子们的老师,又是他们的朋友,更是孩子们的榜样。

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发表于 2015-5-6 23:52:06 |显示全部楼层
还有顾巍妈妈写的长篇心得随笔:


对山区孩子的生活学习状况,我基本上是从媒体报道中了解的,从未真正走进过山区的生活,对这一群体的孩子到底缺什么?他们最需要什么?我们能做些什么帮助到他们?生命教育对山区孩子的作用有多深远?这些问题离我们很远,也许我们从未思考过?但是却引发了“五一”阅读推广团队妈妈们的思考!感谢上海交通大学生物医学院王永亭教授牵线搭桥,让我有机会带着女儿参加田字格助学公益组织的阅读推广活动。 fe24f5026e2144f6cf1acc18bdae96e4 (1).jpg

将近10个小时的路程,我们到达全国最贫穷的贵州省,贵州省里最贫穷的哈喇河乡。一路上我们利用乘火车时间想有哪些游戏可以带孩子玩,在等候车子的空隙里还在认真备课,虽然路途遥远,但感觉一晃而过。到了威宁,离目的地哈喇河乡的田字格小学和双龙乡的  西凉小学越来越近时,紧张、激动、兴奋和迫不及待等等的感觉接踵而至。
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上山的路上一直和司机小宋聊天,小宋说因为要圆媳妇的梦,所以没有离开家乡外出做生意,小宋的媳妇引起了我的好奇,原来她是田小的老师,她的梦想就是教家乡的孩子读书,有梦想就伟大,小宋说我们希望是枝蜡烛,尽自己的力发光发热。小宋把田字格小学和西凉小学如何建起的,前期有多少老师付出,克服了重重困难等等都和我做了一一分享,学校从无到有,从有到完善,期间有多少爱心人的付出,这需要多大的勇气、胆识和坚定,让我有衷的敬佩。小宋虽然没有读过几年书,但说出来的话句句充满智慧,他说“知识是摇篮,人为什么比牛能赚钱,因为人有知识。做人就要心好,人固有一死,有的人重于泰山,有的个轻于鸿毛,能做些造福后代的好事,死而无憾”。一个普普通通的农民,能说出这些智慧的话语,无不让人敬佩和感动!没文凭不代表没文化!一路听着小宋的分享一路“享受“路途的颠簸,女儿说坐在这样的车子里,感觉像坐在游乐园里的过山车,刺激!路面只有一辆车的宽度,一边就是悬崖,真的有点紧张,但看着司机熟练和从容的车技,心放宽了许多。
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先把二位故事妈妈送到西凉小学,到了西凉,看见几位手拿鲜花的学生,怯怯地站在那里看着我们,妈妈们马上迎上去和孩子们拥抱拍照,可爱的孩子,看见她们脏脏的衣服和感觉从未洗过澡的脸蛋,我的第一反应:山区孩子缺什么?缺基本的生活设施,生存需要是人的第一需要,对城市大多数人来说,已经不成问题,但对山区的孩子来说,他们缺生活基本需要的干净和舒适。我尽量克制自己复杂的情绪,眼泪在眼眶里打转。
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我们赶到了田小已经是晚上8:30,支教老师们一直饿着肚子等着我们的到来,对我们嘘寒问暖,使我们一路颠簸的疲惫瞬间烟消云散。吃过饭,我们仨和校长及几位老师商量明天进班讲故事的时间,按我们原先的计划,我讲一~三年级,teresa讲四~六年级,小杨同学进三~六年级班讲英语,时间内容确定好后,老师们打着照明一路护送我们回到寝室,还帮助我们铺床整理,真的让我好感动!
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29~30日,二天时间我们按原定计划进班讲故事,并根据每个年级的孩子们实际状况,随时调整和增减备课内容,包括游戏。teresa对六年级增加了绘本《安的种子》,teresa老师用她丰富的教学经验更全面更深入阐述了什么是正确的两性态度和行为,在讲完《鸭子骑车记》后,让孩子们发挥想象力续编故事,teresa老师还亲自批改这些孩子的续编作文。
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我是进低年级班讲故事的,我发现一年级的孩子心智发展不均匀,我们事先选择的绘本有的不是很适合一年级讲,我就增加游戏,我发现他们喜欢做游戏,在游戏中大部分孩子都能融入。
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小杨同学要讲四个年级的英语,她会根据不同年级的接受程度,调整讲课方式,哪些需要强化哪些需要忽略,不厌其烦带领同学一边边读单词,并把自己学习英语的经验和同学们分享,还针对不同年级设计破冰游戏。
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山区孩子缺什么?真的就缺干净衣服和脸蛋吗?进班给孩子讲故事,仔细观察不同年级孩子们的表现,并请教支教老师,因为他们每天陪伴在孩子们身边。我真的很佩服支教老师,他们的勇气,爱心和毅力,是我所欠缺的,支教老师每晚在简陋的办公室备课批改作业,我被老师们的敬业和大爱所感动,有位老师说:“不要把我们想象得很了不起,也不用拔高我们的高度,我们来山区支教,只是想过不一样的生活,给人生不一样的体验,用平常心做平常事”。多么朴实的语言,希望能培养孩子有自己独立的思考力,长大后遇到任何困难都有解决问题的能力,这不真是生命教育的理念吗?通过绘本培养孩子们的思考力。孩子们喜欢听故事,问他们为什么喜欢听故事,孩子们说:听故事可以培养想象力,可以从故事中学到知识和道理。我们被孩子们所感动,每次走道上遇见他们,孩子们都非常有礼貌和我们打招呼,稚嫩的脸上有的透出乖巧,有的显出机灵,还有的看上去略微成熟和懂事。看着孩子们渴望的眼神,看着支教老师尽心尽职的身影,环境的恶劣和不适,这些对我们来说已经不是很在乎了。如果没有学校没有支教老师,就没有孩子快乐地学习 ,孩子们每天来回要走2个多小时才能到田小上课,他们每天快乐地上课学知识做游戏,田小安排了12门课程,每个老师要同时兼几门课,如果有更多的学校,有更多的老师,山区孩子上学就会更方便,老师们就可以有更多时间和精力去关注每个孩子的发展以及他们的家庭环境,山区孩子们的快乐成长需要好的环境,需要设施完善的学校,就像田小这样的学校,也需要充满和谐和爱的家庭环境,这些都是山区孩子们缺少的?我们能做的太微不足道了,二天的故事妈妈讲故事,传递生命教育,这对山区孩子们所需要的来说是杯水车薪。尽管我们没有能力去改变现状,但我相信只要人人有这份关爱山区孩子的心,只要人人能献出一点点的爱,山区孩子的明天一定会更美好!
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短短的几天时间,孩子们的一张张脸印在我们记忆中,要走的那天,孩子们一边边和我们挥手道别,这份体验对我和女儿来说是一笔财富。想起来贵州之前,女儿对我说“我愿意和你一起去,是因为我想去体验,我希望通过不同的体验去思考去积累”。这次机会让我们真正走进了山区,深刻体会和全面了解了山区孩子生活学习的艰难,和对学习的渴望。希望孩子们爱上绘本阅读,通过绘本阅读给幼小的心灵种下希望的种子。
           再次感谢上海交通大学生物医学院王教授给我和女儿此次体验付出的机会,感谢田字格助学公益组织负责人肖老师,因为有您的大爱才有这一切感人故事的发生,感谢teresa和冬燕还有冬燕先生,因为有你们一路同行,我才有勇气和力量,感谢身处山区的支教老师,因为您们的无私付出才有孩子们的未来!


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